翔宇宝中：给每个孩子最充分的选择机会和发展空间
发布：2009-10-18 18:52:35 来源:宝应0514.cc 浏览次 编辑：佚名
6月25日上午，省高考考分揭晓第二天，市教育局副局长穆光曙在副县长王业明等人陪同下，专程来到翔宇教育团体宝应中学，代表市政府、市教育局对学校在2006年高考中取得的优秀成绩表示祝贺。“自翔宇联姻宝应教育后，宝应中学教学成绩年年都有新跨跃。在今年，你们不但本科达线人数稳居扬州第一，达到了852人；更令人欣喜的是扬州状元花开翔宇，而且跻身全省前四名。可喜可贺！”
今年，翔宇教育团体宝应中学高考成绩创历史新高，本二以上达线人数852人，居扬州市老七所重点中学第一。高三（23）班周林同学以689分的高分摘取了扬州市状元桂冠，位居江苏省第四名。这些成绩的取得，源自该校治理职员牢固树立的服务育人理念与质量第一意识，源自该校教师团结协作、科学精细的教育教学工作，源自该校浓郁的“读书改变命运，学业成就人生”的育人氛围。
26日上午，在宝应中学高三年级治理委员会办公室里，记者看到了一沓表格。在这些表格上，宝应中学高三年级组为每个班级都罗列了不少于10位“临界生”。为了有的放矢，他们还把“临界生”细分为“高分临界生”与“本科临界生”。在每个名单的备注栏里，他们的弱势学科一目了然。同样为了“服务好每一位同学”，该校高三年级组制定了更为精细的“分层教学”实施方案。根据学生的学力情况，从集体备课与作业纸设计开始，宝应中学教务处要求各学科都要有意识地划分出三到五个“学力层次”。经老师确认，学生完成学案时，可自愿选择适合自己本层次学力的题目精细研究，举一反三。
宝应中学本届高三毕业班教师共73人，其中首次任教高三的中青年教师就有39人，比率超过了50%。该校在选拔高三教师时，不凭资历凭能力，73位任课老师之所以能脱颖而出，全凭工作实绩与学生、同事对他们的评价。而该校大力推行的备课样式改革与作业制作改革，也高效发挥了骨干教师的示范引领作用。自改制后，翔宇宝应中学一直坚持集体备课制度，同轨学科教学必须做到三个同一：进度同一、学案同一、课件同一。该校提倡提前备课，并提出要求：未经年级治理委员会审核的教案不能带进课堂实施教学。“不要经验型教师，只要教研型教师；我们不要伟大的个人英雄，只要互补协作的精英团队。”
“翔宇一直坚持，教育的产品是‘服务'，学校的上帝是‘家长'，学校教育就是要做好服务，让家长和学生全面满足，这是学校自身生存与发展的根本需要。”6月25日，翔宇总校长卢志文在接受采访时表示，翔宇真正的成功不是每年出几个高分，培养出几个清华、北大，更主要的是给予孩子们最充分的选择机会和发展空间。
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